510孤???(1/2)

【畅读更新加载慢，有广告，章节不完整，请退出畅读后阅读！】

    午後的天色沉沉，??低得似乎要?在山脊上。整?「滑雪恐?」?址早已看不出?前的?貌??取而代之的，是一座?模?大的教育??。

    ??被命名?「希望基地」，但?外?未公布，只有?少?高?知道??真正的用途，一?孤?培??。

    ?葛梁站在基地的?察塔上，身著黑色的?外套，?手背在身後。??山口吹?，?著?微的冷意，掀起他衣角的下?。??的孩子?在操?上???能?作，?作整?又青?；他?的衣服乾?、?上?有稚?，但??中已?透出一???的?律感。

    他身旁站著阿丹卡???任?生福利部?，同?也是??法人??塔???生?社?福利事?所的?行?。

    ??塔外吹入，?起????。?上印的是最新的孤?健康?告?教育??草案。

    ?片土地，原本是?火之後的?墟。?葛梁?自勘查後，?定不???再次成??事?施。他要的是另一?「兵」??能理解?代思想、能?立判?、也能忠於皇室的兵。

    ??孤?，是?葛梁深思熟?的?果。唯有切??家庭的干?，?有父母??思想的耳濡目染，?些孩子才能成?一?真正的白?，接受?底的?代化教育。

    那一天，他曾??子?：「我?不需要更多的武器，我?需要新一代不?被神?愚弄的孩子。」

    於是，大乾?全境十二?及以下的孤?被集中?送到??，大?一千人。

    他?的生活?件比一般人要好一些。因?多?民?的餐桌上只有??薯、大米、?粉?少量的海?。因此，孤??能?有?立床位、食物充足，已?是?葛梁?用?限?源?取到的?渥。最初，只有茼蒿、芥?菜、芹菜???生?期短、耐?候的品?。後???有了四季豆、??、?瓜、茄子等。

    在?程??上，他下了????的命令。

    ??孤?的教育必?是?代思想教育，不能再?他?重?父母的??。

    阿丹卡照指令??教材，?程分?四?部分：

    一、?代思想基???不提「?神?」三字，但?「事物皆有自然之理」。老??用??例子?明：「火能燃?，是因?氧?，不是神明的恩典。」

    二、?理??人?利??教?「在不?害他人的前提下，自私?享??不?」。?堂上，老???孩子分???：「自己?心、?人也能?心的?法有哪些？」

    三、性?平等???是最敏感的部分。阿丹卡??葛梁那?拿到明?的指示：「女孩不必服?男孩，婚姻要建立在?方自?。」

    四、忠?教育??能?????表上依?保留「忠於皇帝」的?容。孩子?每日清晨都???高呼：「?以理性?勇?，??陛下。」

    此外，?有一?最重要的?元??反面教材。

    在??，所有?去被??「??美德」的行?，如虐待?童、????、苦修，甚至?葛梁推?存在但?以??的婚???，都被?作「罪?案例」?述。孩子???用推理去分-->>

本章未完，点击下一页继续阅读