15Chapter15(1/2)

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    卫?将摩托车驶入一座室内停车场，停好车以后，见身后的人迟迟没有动静，他不由拍了拍她环在他腰间的手，道：“到了。”

    阙宛舒这才从记忆中回过神来，她环顾左右，慢吞吞地从车上下来。

    她抬手想解开头盔的扣子，可努力了一会却怎麽也解不开，卫?刚把自己的头盔拿下来放在座垫上，见状缓步来到她面前，轻易地替她解开了扣子。

    将头盔从阙宛舒头上拿下来时，他一眼撞入了她微红的眼睛。

    她的头发被头盔压了一路，此刻略有些凌乱，细碎的刘海底下，那双形状圆润秀美的眼睛正微微发红，深褐色的瞳仁像蒙着一层水雾，里头的情绪沉甸甸的，似含着言语无法描述的婉转悲伤。

    卫?一愣，这一瞬间竟感觉心脏像被尖针狠狠地扎了下。

    他呼吸微屏，想问她为什麽哭，却见阙宛舒已飞快地别开脸，往旁边走了几步，与他拉开距离。

    “……”

    卫?抿起唇，大脑尚未反应过来，身体已先一步行动，他探手抓住了她的手臂，将她拉回自己面前。

    “别动。”他扶住她的双臂低声说道，随后弯下身子逐一替她解开身上的护具。

    阙宛舒就这么站在原地看他动作，忽然感觉眼眶又酸又涩。

    她抹了抹眼睛，又揉了揉鼻子，这才抬头看着前方写着“通往商场大门”的指示牌，问道：“商场？为什麽要来这里？”

    卫?看了她一眼，见她脸上的表情已恢?如常，便也把涌到喉头的疑问咽下去。

    他将脱下来的护具放回车上，双手抄兜，语气淡淡道：“买玩具。”

    阙宛舒：“……？”

    卫?带着阙宛舒来到位于商场七楼的玩具店，这家店代理了许多国内外知名的玩具品牌，不仅款式充足，还有各式各样做工精美的手工玩具，因此吸引了颇多人潮。

    面对阙宛舒疑惑的表情，卫?终于解释道：“你上次说，适合卫谦的玩具要符合一定的要求，不是什麽都可以。我和我姐都不懂玩具，索性直接请教专家。”

    阙宛舒一愣，所以他想请她帮的忙，就是替卫谦挑选玩具？

    卫?低头看着她，道：“帮个忙吧，阙老师。”

    他说这话时语气平静，还带着一点礼貌的请求，与那天治疗课上夹枪带棒的态度全然不同。

    虽然觉得他特地从云山将她带来这就是为了让她给卫谦挑玩具，未免有些大费周章，但阙宛舒还是答应了。

    她点点头，抬眼看了一圈玩具店各个种类分区的指示牌，很快锁定了其中一区，道：“请跟我来。”

    做为一名儿童言语治疗师，由于专业与职业需要，阙宛舒从大学起就经常和同学们一起到处逛玩具店、展场和市集，对儿童用的玩具颇为了解。

    用于言语治疗和听能训练的玩具其实不必多么特殊，治疗课上使用的教具基本都是由各种玩具变换玩法而来，即便只是很普通的积木玩具，若能活用玩法，将其应用于治疗目标上，也能取得不错的成果。

    对于现阶段的卫谦来说，只要能避免过多的声光效果且能发出声音，就是一件适合的玩具。

    至于如何活用玩法，于一般人而言确实较为困难，因此阙宛舒在治疗课上也经常把自己的“玩具学”传授给家长，卫谦如今才上了一堂课，她还没来得及说那麽多。

    此时倒是个不错的机会，于是她直接把卫?领到展示架前，拿起几个玩具向他介绍玩法，以及如何应用于家庭互动上。

    现阶段的训练目标，是培养卫谦对于声音的察知与寻找声源的反应，如木铃、木琴、铃?、鼓、快板等都是适合的玩具，跑动时会发出声音的汽车玩具也可以，常见的环境音有声玩具或互动式绘本也不错。

    也可以准备诸如套圈圈、投钱罐或海盗桶等玩具，待卫谦能听懂指令后，可以用于进行听放训练，也就是听见声音后要做出指定动作放下物品的训练，这也是训练对声音的察觉能力的方法之一。

    阙宛舒平时不是个话多的人，但一到了熟悉的领域便不由得滔滔不绝起来，一连介绍了十几种玩具和玩法后，她才意识到自己说得有点多。

    见卫?定定地看着她，也不知道有没有吸收她方才说的庞大讯息量，她有些尴尬，便指着面前的展示架道：“总之，这一区的玩具都挺适合的，你慢慢挑，我去别处看看。”

    说完，她便飞快地溜走了。

    卫?-->>

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