第80章：教育生态的构建(2/2)
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好氛围！博物馆、图书馆、科技馆、爱国主义教育基地，应该免费或优惠向学生开放！社区可以组织志愿者，开展课后托管、兴趣培养！媒体要多宣传教育正能量，少炒作状元、贩卖焦虑！企业要承担社会责任，提供实习实践机会，而不是只盯着名校毕业生！只有当整个社会形成合力，教育的土壤才能真正肥沃起来！”金戈一口气说完，胸膛微微起伏，眼中闪烁着理想主义者的光芒和实干家的坚毅。办公室内一片寂静，只有他清朗而充满力量的声音余韵在回荡。
张海校长久久没有说话，他靠在椅背上，目光深邃地看着眼前这个年轻人。金戈的构想，视野宏大，格局开阔，思路清晰，几乎涵盖了一个健康教育生态的所有关键环节！这不仅仅是一个教师的思考，更像是一个教育战略家的蓝图！
“好！好！好！” 张海猛地一拍桌子，连说了三个“好”字，激动得站了起来，脸上是抑制不住的兴奋和赞许，“金戈啊金戈！你这番话，真是振聋发聩！醍醐灌顶！‘四位一体’！这个提法太精准了！抓住了教育改革的‘牛鼻子’！这才是治本之策！”
他绕过办公桌，走到金戈面前，用力拍了拍他的肩膀，眼神热切：“这个构想非常有价值！非常有前瞻性！我们必须把它变成切实可行的方案！你有什么具体的实施建议？”
金戈感受到校长的认可和支持，心中也涌起一股暖流和力量：“校长，我想以我们厦夂一中为试点，率先探索构建这个生态圈。我们可以分几步走：”
“第一，政策对接。由学校出面，整理我们的改革成果和遇到的瓶颈，形成详实的报告，主动向区教育局、市教育局甚至省厅汇报，争取政策层面的明确支持和倾斜！特别是关于教师评价改革和课后服务保障这块！”
“第二，深耕内涵。在现有课改基础上，我们要成立专门的‘生命教育’和‘家校共育’课题组，开发校本课程和活动体系。同时，升级教师培训，让每位老师都成为‘四位一体’理念的践行者和传播者！”
“第三，激活家庭。立即着手升级家长学校！请真正的专家（心理、教育）来授课，内容要实用、接地气！建立班级、年级、校级三级家委会，畅通沟通渠道。组织‘家长开放日’‘亲子共读’‘家长义工’等活动，让家长深度参与学校生活！”
“第四，撬动社会。主动走出去！和区图书馆、青少年宫、科技馆、甚至一些有社会责任感的企业签订共建协议！建立稳定的实践基地。邀请各行各业的精英、劳模、优秀校友进校园讲座。联合社区，打造‘课后服务社区驿站’！还要主动和媒体沟通，讲好我们的教改故事！”
金戈的思路清晰而具体，每一步都有明确的抓手。张海听得心潮澎湃，仿佛已经看到了厦夂一中成为区域教育标杆的景象！
“太好了！金戈，你简直是我们的智囊！”张海兴奋地来回踱步，“这样！你尽快把你的构想细化，形成一个详细的方案报告！下周，不！这周五！我们就召开一次扩大行政会议，专题讨论这个‘四位一体’教育生态构建工程！我要把它作为学校未来三年的核心发展战略来推进！”
“是！校长！我马上着手！”金戈也站起身，眼中燃烧着斗志。构建这个生态，是他教育改革理念的升华，更是他凝聚力量、对抗即将到来的风暴的坚实堡垒！
走出校长室，金戈感觉脚步都轻快了几分。阳光透过走廊的窗户洒进来，暖洋洋的。他刚走到楼梯口，就遇到了抱着教案准备去上课的崔丽和李佳。
“哟，金老师！一大早就满面春风，从校长室出来？又有什么大计划？”崔丽笑着打趣道。
金戈心情正好，也笑着回应：“崔老师火眼金睛啊！确实和校长汇报了点想法，关于我们教改下一步的方向。”
“快说说！”李佳也好奇地凑过来。
金戈简明扼要地说了“四位一体”教育生态的构想。崔丽和李佳听得眼睛发亮。
“天哪！金戈，你这脑袋是怎么长的！”崔丽惊叹，“这格局太大了！这才是真正的百年树人啊！”
“家校社协同，说得太对了！”李佳深有感触，“有时候感觉我们老师是在孤军奋战，家长不理解，社会只看结果，压力太大了！如果真能建成这个生态，那才是教育的春天！”
“是啊，需要我们共同努力！”金戈认真地说，“特别是家校合作这块，你们班主任可是主力军！”
“没问题！只要你金老师牵头，我们一定全力配合！”崔丽和李佳异口同声，眼中充满了对未来的期待。
这股团结向上的力量，让金戈心中倍感温暖。他回到办公室，立刻投入了方案的撰写工作。键盘敲击声清脆而急促，一个个想法流淌成文字，一份凝聚着智慧和心血的蓝图在他手下逐渐成型。
中午，金戈和黄琳在食堂一起吃饭。黄琳看着他眉宇间虽然有些疲惫，却掩不住那份专注和神采，悬着的心稍稍放下了一些。她体贴地把餐盘里他爱吃的糖醋排骨夹给他。
“慢点吃，看你，写东西写得都忘记时间了吧？”黄琳轻声说，语气里满是心疼。
金戈这才从构思中完全抽离，看着黄琳温柔的眼神，心头一软：“嗯，在写一个重要的方案。对了琳琳，”他想起什么，“周末有空吗？我们一起去看看你爸妈？顺便……我想听听黄叔叔这位老教师对我们新想法的意见。” 黄莨退休前是位深受爱戴的小学教师，他的经验对构建家校合作体系或许很有帮助。
黄琳眼睛一亮：“好呀！我爸肯定高兴！他老念叨你呢！” 看到金戈重新振作，专注于他热爱的事业，她由衷地感到开心。
午后的阳光正好。金戈抱着初步成型的方案草案，准备去文印室打印几份，下午再找几位骨干教师私下沟通，征求修改意见。他走在连接教学楼和行政楼的林荫道上，脚步轻快，心思沉浸在方案的细节打磨中。
突然！一阵极其细微的、带着强烈恶意的窥视感，如同冰冷的蛇信子，猛地舔舐过他的后颈！
金戈的背脊瞬间绷直！全身的汗毛都炸了起来！他猛地停住脚步，霍然转身！锐利如鹰隼的目光闪电般扫向视线的来源！
林荫道旁是茂密的冬青灌木丛，再后面是学校的老式围墙。阳光透过树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影。一切看起来平静如常。几个抱着篮球的学生嬉笑着从旁边跑过，远处传来老师们隐约的谈笑声。
没有人！
但那种被毒蛇在暗处盯上的、冰冷黏腻的恶寒感，却无比真实地烙印在他的感官里！和昨晚在巷口的感觉如出一辙！
金戈的心脏剧烈地跳动起来，握着文件的手指因为用力而骨节泛白。他强迫自己保持冷静，目光一寸寸地扫过那片冬青丛，扫过高高的围墙，扫过远处教学楼的窗户……没有任何可疑的身影。
是错觉？还是……余匕的触角，已经伸进了这片他视为净土的校园？！
阳光依旧明媚，校园依旧书声琅琅，但金戈却感到一股刺骨的寒意，正悄无声息地从脚下蔓延开来。他深吸一口气，压下心头的惊涛骇浪，眼神变得更加幽深锐利。
他缓缓转过身，继续向文印室走去，步伐沉稳依旧，但每一步都带着前所未有的警惕。那份关于构建美好教育生态的方案，此刻握在手中，感觉沉甸甸的，仿佛承载了更沉重、也更紧迫的意义。
构建生态的蓝图刚刚铺开，而暗处的毒蛇，似乎已经按捺不住，开始蠢蠢欲动。它会在哪里发动攻击？目标是谁？是冲着他金戈，还是要破坏他辛苦建立的一切？！
一个巨大的、令人窒息的问号，如同乌云般笼罩下来！金戈知道，平静的日子，恐怕真的要结束了！真正的较量，才刚刚拉开序幕！