第三百四十九章 开拓(1/2)

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    作为皇家学院的院长，格物苑的创始人。

    朱雄英决定要亲自给这帮格物院的学员们上第一课。

    格物院的教室里，所有学员们都神情亢奋的等待着。

    直到皇孙殿下走进教室，学员们这才急忙起身施礼：“参见皇孙殿下！”

    朱雄英笑着挥手道：“今日课堂之上没有什么皇孙殿下，有的只是格物院中的一名教师！

    为了这一堂课，我可是特意为大家准备了点小玩意！”

    说完后，便将早已经准备好的凹凸镜摆放在桌面上。

    对于曾经的格物苑来说，这东西早就熟悉的不能在熟悉了。

    但对格物院现有的学员们来说，他们还不知道这玩意的用处，所以感觉很是新颖，很是好奇。

    只因为这些学员们现在实在是太嫩了。

    所以，这堂课的主题，主打的就是一个通俗易懂。

    “诸位且看。”

    朱雄英拿起凸透镜，对着窗棂透进来的日光缓缓移动，直到桌面上浮现出一团明亮的光斑。

    他取过一片干燥的桑皮纸置于光斑中央，不过三弹指的功夫，纸角便蜷起焦黑的边缘，随即腾起一缕青烟。

    “嘶——”

    教室里倒抽冷气的声音此起彼伏。

    郭宇前排的小个子学员忍不住伸手去够镜片，被身旁同窗一把按住，两人眼神里都燃着同样的惊奇。

    朱雄英放下凸透镜，指尖叩了叩桌面：“此物能聚光生热，诸位可知为何？”

    郭宇起身时带翻了木凳，忙扶稳了躬身道：“莫非是镜片将散碎日光拢成一团？”

    “然也。”朱雄英赞许点头。

    又取过凹透镜叠在凸透镜前，光斑顿时散成朦胧一片道：“那再看这个。”

    他调整两镜间距，光斑忽明忽暗。

    “光线如流水，遇凸则聚，遇凹则散，就像河道宽窄不同，水流速度亦有变化。”

    这番比喻让学员们茅塞顿开。

    坐在末排的赵衡突然拍案：“学生曾见西域传来的水晶镜能让字变大，想来也是此理！”

    “正是。”朱雄英将两镜固定在木架上。

    “用此二镜组合，可调光线聚散。若将凸镜在前，凹镜在后，调节间距……”

    他缓缓移动木架道：“诸位再看窗外。”

    学员们齐刷刷转头，只见原本模糊的院外槐树，此刻竟清晰得连叶片脉络都历历可数。

    郭宇快步凑到镜前，惊道：“竟能将远处景物拉至眼前！”

    朱雄英环视众人道：“这便是格物之妙，天地间万物皆有其理，如风有风向，水有流向，光亦有其行止之道。

    格物院要教的，便是寻这些道理的法子。”

    话音未落，有个身着青布衫的学员起身：“殿下，若用此镜观测星象，岂不是能看清月亮上的阴影？”

    朱雄英眸色一亮。

    这学员名叫周显，昨日登记时他注意到其籍贯是应天府钦天监附近，想来是受了家学影响。

    “问得好。”

    他取过纸笔，在案上画出简笔星图道：“今夜若天气晴好，我们便去观星台一试。”

    正午的日头斜斜切过窗棂，将朱雄英的身影投在墙壁上，随着讲解时的手势忽长忽短。

    学员们的墨笔在麻纸上沙沙游走，有人画下镜片形状，有人批注“聚光如焚”，郭宇的纸页边缘已写满密密麻麻的疑-->>

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