第21章 高老师在厨房洗头(1/2)

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    电影第一幕是小河村侯村长带着女主角进入村子小学的剧情。

    为了拍好这段，李茂森要求侯村长和刘敏涛在公路上走两里路再进入拍摄区。

    第一场戏比较顺利，拍了一遍通过。

    在通过后，李茂森没有打断演员们的表演，要求侯村长和刘敏涛继续按照昨天排练的内容表演，能记住多少演多少。

    这部电影采用纪录片式风格拍摄。

    全业余演员、全纪实镜头、全真实布景，影片也保留了演员本名，来强化真实感。

    因此在拍摄之前，李茂森不会告诉他们怎么表演，只告诉他们接下来的剧情和台词是什么，要他们根据自己的想法来发挥。

    这样做也能减少表演的痕迹，增加剧情的真实感。

    “高老师？高老师在吗？”

    侯村长带着刘敏涛走进小学教室里。

    “高老师在厨房洗头。”

    饰演调皮鬼的小学生侯勇贵喊道。

    “哦，洗头啊。你在这儿等着，我去跟高老师说一声。”

    侯村长叮嘱刘敏涛一句走出教室。

    “高老师！”

    侯村长在教室门口喊道。

    “啊，来了啊。”

    高老师在厨房门口打招呼。

    “来了，代课老师我给你找到了。”

    “好，好，哪个村的？”

    “刘家村的，叫刘敏涛，人在屋里等着，我走了啊。”

    “在这吃饭嘛。”

    “不了，我忙着呢。”

    “慢走啊。”

    “唉，好嘞。”

    侯村长摆摆手走了。

    “咔！”

    拍完这段，李茂森叫了个暂停，走到监视器看了一遍，还不错。

    侯村长和高老师的表演虽然存在一些瑕疵，但表现得很自然。

    无论造型还是说话语气，两人看着就像是村长和小学老师。

    这种看着像没有表演的痕迹，比演员演的像更显得真实。

    “过了。”

    他没有要求演员再拍几条。

    一方面节省胶片，另一方面他们不是专业演员，反复拍摄不一定能表现得更好，在开头一遍过反而能激发演员在表演上的自信。

    要是拍到结尾时，回过头来看这段戏不好，重拍一遍会更节省时间和胶片。

    休息十分钟，继续拍摄下一条。

    高老师和刘敏涛在教室里的对话。

    “你到底多大岁数？”

    高老师坐在长条凳上问道。

    “13”

    刘敏涛背着被褥轻声回答。

    “才13岁啊，哪个学校毕业的？”

    “刘家村小学。”

    “不是，那村长怎么跟你说的？”

    “村长说你妈快要病死了，你要请假，让我来带一个月的课。”

    “我这个班，一至四年级，28个学生，你又没上过初中，你怎么带？”

    在拍摄这段戏时，李茂森担心赵小丁这个新人拍不好，就站在摄像机旁边监督。

    叮嘱他什么时候用特写（指人体肩部以上），什么时候拍近景（指人体胸部以上），还有中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围环境）等。

    这些景别就是电影的镜头语言，通过光线、色彩、构图等元素构建画面。

    好的摄像师在拍摄时会根据剧情需要，灵活调整焦距，把电影拍得精彩纷呈。

    有的不会构图，把电影剧情拍的一团乱糟。

    这也是同一个剧本，不同导演拍出来会有很大不同的原因之一。

    李茂森本身是摄像出身，很擅长使用镜头，加上赵小丁也是一个很有天赋的摄像师，这些镜头拍来很顺利。

    第一天他们拍摄了三条。

    “哎呀，累死了。”

    拍到下午五点，剧组下班，王晓帅一屁股坐在胶片盒上，拿起矿泉水咕嘟嘟地灌进肚子。

    “再坚持一下。演员们还没吃饭，吃完饭你继续给他们排戏，我们时间有限，拍完了再好好休息。”

    李茂森在监视器后面说道。

    “李茂森，你这样别当导演了，去当地主算了，黄世仁也没你这样使唤人的。”

    王晓帅撇着嘴吐槽说。

    李茂森笑道：“从前你没机会当导演，总希望可以当导演，现在你成了副导演，要你做事你又嫌累？”

    “得得得！你是导演你说了算-->>

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