第55章 赵府做客，教谕探心性(2/2)

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nbsp;   须系统筹划’等观点，

    实在令人耳目一新。

    这些想法…究竟从何而来？

    老夫翻遍典籍，

    亦难寻完全契合之论。”

    来了，核心问题。

    赵文萱也悄然抬眸，

    目光盈盈地望向苏惟瑾，

    带着浓浓的好奇与期待。

    苏惟瑾心念电转，

    态度愈发谦逊：

    “教谕明鉴。

    这些粗浅想法，并非学生凭空杜撰。

    一是源于杂书。”

    他顿了顿，解释道：

    “学生往日…在张家时，

    曾偶然整理过一些蒙尘的旧书箱，

    内中有几本残破的前人笔记札记，

    似是些不得志的师爷或河道小吏所著，

    记录了些零散的治水心得与异想天开之念，

    当时觉得有趣，便记了下来。”

    （完美甩锅给无从考证的“残破杂书”）

    “其二，”

    他继续道，语气真诚。

    “便是源于观察与胡思乱想。

    学生见沭水年年治理，

    却岁岁泛滥，便常思考根源何在。

    见百姓垦荒导致水土流失，

    便想是否可种树固土；

    见官府治水头痛医头，

    便想是否该如将军排兵布阵般统筹全局…

    这些胡思乱想，不成体系，让教谕见笑了。”

    他将超越时代的理念，

    归结于“杂书”的启发和个人的“观察思考”，

    既解释了来源，

    又显得自己好学深思，而非妖孽。

    赵明远听得目光炯炯，抚掌称善：

    “好！好一个‘观察与胡思乱想’！

    读书人便该如此，

    不唯书，不唯上，只为实！

    能于细微处见真知，

    于平凡处发奇想，

    这才是真正的治学精神！”

    他越看苏惟瑾越是喜爱，

    此子不仅天赋异禀，

    更难得的是心态端正，

    踏实肯思，绝非那些只会死读书或者夸夸其谈之辈可比。

    “只是，”

    赵明远话锋一转，

    带着师长般的关切与提醒。

    “院试不同于府试，

    主考多为翰林清流，

    更重经典根基与文章法度。

    你这些‘奇思妙想’，

    需得以扎实学问为根基，

    以规范文法来表达，

    方能为考官所接纳，

    切记不可过于锋芒毕露，

    给人以离经叛道之感。”

    这是真心实意的提点金玉良言。

    苏惟瑾肃然起敬，起身长揖：

    “学生谨记教谕教诲！

    定当夯实根基，谨慎行文，

    不负大人期望！”

    赵文萱在一旁听着，

    见父亲与苏惟瑾相谈甚欢，

    言语间满是欣赏与期许，

    又见苏惟瑾应对得体，谦逊有礼，

    才华横溢却又不失稳重，

    那双清澈眼眸中的欣赏之意，

    几乎要满溢出来。

    她下意识地又上前，

    为两人的茶杯续上热水，

    动作轻柔，眉眼低垂间，

    自有一番难以言喻的情愫流动。

    赵明远将女儿的小动作看在眼里，

    心中微微一动，却并未点破，

    只是对苏惟瑾笑道：

    “今日一叙，老夫甚慰。

    院试在即，你若有疑问，

    可常来府上探讨。

    望你戒骄戒躁，一举进学！”

    “多谢教谕！学生定当努力！”

    又闲聊片刻，

    苏惟瑾方才起身告辞。

    赵明远亲自将他送到书房门口，

    赵文萱则跟在父亲身后，

    微微屈膝行礼相送。

    离开赵府，走在清幽的小巷中，

    苏惟瑾的心情与离开孙府时截然不同。

    赵明远的认可，

    是纯粹的、基于学问的欣赏，

    这份知遇之恩，令他心生暖意。

    而赵文萱那无声的注视与细微的关切，

    更如涓涓细流，

    滋润着他穿越以来始终紧绷而孤寂的心田。

    这是一种正向的、积极的情感反馈，

    与他面对张家、孙家时的勾心斗角截然不同。

    超频大脑清晰地记录下这份感觉，

    并分析其价值：

    获得本土正统文人圈层的认可，

    至关重要。

    与赵家保持良好的关系，利大于弊。

    他回头望了一眼那掩映在翠竹中的小院，目光柔和。

    院试的目标，变得更加清晰和迫切。

    不仅要中，还要中得漂亮。

    如此，方能不辜负这些真正的期待，

    也能让自己在这条狂飙之路上，

    走得更稳，更远。

    清风拂过巷弄，带来远处书院的隐约读书声。

    苏惟瑾深吸一口气，步伐坚定地向着家的方向走去。

    前路虽仍有荆棘，但已有微光照亮。