学字(1/2)

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    他问了出来。

    程立却说没有条件,不要求他做任何事。

    “就白白教我吗?”

    “不算白教,裴家于我有恩。”

    程立心里算过账,若三年后退婚,他教裴乐识字,只权当是对裴家帮扶之恩的回报。

    若三年后裴乐能接受他,那么裴乐便是他的夫郎,他教夫郎识字百利而无一害。

    小书生神情真挚,应当是真的愿意教他。

    裴乐眼睛不觉发亮:“好,那就这样说定了,从今天起我跟着你认字。”

    顿了顿,又道:“但我不能占你便宜,以后你有什么用得着我的地方尽管说,若有人欺负你,我一定帮你打回去。”

    程立也应了声好,然后把一块长宽约一尺半的平整木板拿出来。

    这块木板四周被钉上木条,再把干土彻底碾碎放进去,就能用树枝在上面写字了。

    裴乐将干土砸碎,均匀地铺在木板上,而后期待地看向程立。

    程立明白对方的意思,拿了桌面上的三张纸。

    这三张纸被横竖两道线分成四个区域,每个区域写着一个字,左下还标注着笔顺。

    “我先教你简单的字,第一张,上面的四个字是上下左右。”程立每念到一个字,就指给裴乐看,并在木板上写一遍。

    上下左右、日月水火,大小多少。

    十二个字,每张纸上面的四个字都是有联系的,笔画也不多。

    裴乐跟着念了两遍就知道每个字在哪个位置了,便没有再麻烦程立,拿着纸,将“土盘”搬到树下自己练习。

    朱红英看着小儿子一边碎碎念一边用树枝划拉的模样,心里又是高兴又是发酸。

    她生下裴乐时年龄已经很大了,一直觉得愧对裴乐,也愧对大儿子。

    好在裴乐身体强健,裴伯远也从未觉得幼弟累赘,反而安慰爹娘,说他原只有裴向阳一个孩子太少,添个裴乐,也算是给他添了些乐趣。

    如今看着裴乐与程立定亲,程立肯用心对待裴乐,是个好孩子,她心里也就觉得放心了。

    裴乐一个人照着纸面练习了两刻钟,觉得自己记下了,见天色还早,便又去找程立。

    想多学几个字。

    “贪多嚼不烂。”程立不打算再教,“这会儿你觉得记住了,明日后日却不一定记得。”

    “再者,一日学得太多会很累,不利于坚持。”

    小先生说得头头是道,裴乐没听进心里,但想着他自个兴冲冲的,可程立自己还要念书,念书费神,教书也费神,他确实不该让程立太累。

    太累不利于坚持。

    一日十二个字够了,一天十二个,一个月就有……反正很多。

    裴乐想通关窍,便说:“好吧,明日我再来找你。”

    程立点头:“你若还有精力,等石头回来后,你可以把这些字教给石头,或者教其他人。”

    教别人的过程中,自己的理解记忆也会加深。

    裴乐觉得这个主意不错:“好,你教我,然后我教石头。”

    他这会儿觉得很棒,可没过几天他就觉得糟糕了起来。

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