第381章 韦格纳的批评和意见(2/2)
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，有官僚主义……”里希特的声音有些干涩。
韦格纳缓和了一下语气，但态度依然严肃：
“认识到了，就要改。立刻改！你回去，马上召集教育人民委员会党组开会，不是一般的学习会，是整风会！
对照这件事，深刻检查你们委员会，特别是你本人，在指导思想、工作作风上存在的问题。
要发动下面的学校，自查自纠，重点查有没有纵容特殊化、有没有不公平对待学生、有没有教师思想不纯、作风不正的问题。
发现问题，就要处理，该批评的批评，该教育的教育，该调整岗位的调整岗位，不能姑息！”
他回到座位，拿起笔，
“我会让《红旗》和党的其他宣传机构配合你们，要组织文章，批判这种特权苗头和教育领域的官僚主义，形成强大的舆论压力。
但主要工作，要靠你们自己扎实去做。我要看到具体的整改方案和行动报告，不要空话套话！”
“是，主席！我一定深刻反省，坚决整改！”里希特站起身，郑重表态。
“去吧。”韦格纳挥了挥手。
里希特离开后，韦格纳沉思片刻，又让诺依曼请施密特过来。
施密特很快到来，依旧是那副冷静缜密的样子。
“主席，您找我？”
“坐，施密特同志。”韦格纳将昨天儿子遇到的事情和自己的分析，以及刚才与里希特的谈话简要告诉了施密特。
“……事情虽小，反映的问题不小。
教育口的官僚主义和特权苗头，光靠他们自己整顿，力度可能还不够，也容易流于形式。你们总政治部、国家监察部，需要介入，形成合力。”
施密特认真听着，点了点头：
“我同意您的判断，主席。
这不仅仅是教育方法问题，本质是某些干部思想蜕化、特权意识滋长，并通过家庭和社会关系渗透到下一代和基层单位的问题。
我们的监察体系，目前对领导干部本人工作八小时内的监督比较有效，但对他们的家风、社交圈，尤其是其影响力在基层单位的投射，监督确实存在盲区。
学校、医院这些直接服务群众的单位，最容易感受到这种隐性权力的影响。”
“你看得很准。”
韦格纳赞赏道，
“所以，我们需要一套组合拳。教育系统内部整风是必要的，但必须有外部的监督和制度保障。
你们监察部门，能不能考虑这么几件事？”
“第一，将领导干部家风及对身边人约束情况，纳入正式的干部监察和考核范围。
不是泛泛而谈，要有具体内容，比如子女在校表现、配偶言行、是否有利用影响力为家庭谋利等。
可以结合信访、巡视、与基层单位座谈等方式了解。这不是不信任干部，恰恰是对干部的爱护，防微杜渐。”
“第二，针对学校、医院、街道等直接面向群众的基层单位，建立一种反向评议或特别监督员制度。
可以从党代表、人大代表、劳动模范、普通群众中选聘一些原则性强、敢于说话的人，赋予他们一定的调查和反映问题的渠道，专门监督这些单位是否存在对群众区别对待、对关系户特殊照顾等不正之风。
监督员的信息对被监督单位保密，直接向上一级监察机关报告。”
“第三，要抓几个典型。既然里希特同志那边要整顿，你们监察部可以协同，选择一两个问题比较突出、群众反映比较强烈的学校或案例，进行深入调查。
如果查实确有干部纵容子女、教师阿谀逢迎造成不良影响的，要严肃处理，并在一定范围内通报。
不处理人，风气扭不过来。处理了，才能以儆效尤，树立正确的导向。”
施密特飞快地在笔记本上记录着，
“主席，您的指示非常具有操作性。
第一点和第三点，我们可以立即着手研究落实。
第二点关于反向评议员，想法很好，能弥补我们监察力量自上而下有时难以触及细微处的不足。
不过，人选、权限、保障机制需要精心设计，既要发挥监督作用，也要防止被滥用或流于形式。我回去后立刻组织力量拟定详细方案。”
“好，你办事，我放心。”
韦格纳颔首，
“记住，我们做这些，根本目的不是为了整人，是为了治病救人，是为了保护我们社会主义事业的纯洁性，是为了让公平正义的阳光真正普照，尤其要照进培养下一代的园地。
这件事，和当前反官僚化、反特权化的整风运动是一体的，要结合起来抓。”
施密特肃然道：“明白，主席。这是保卫革命成果、防止政权变色的重要战线。我们一定会抓紧落实。”
整顿教育领域的风气，只是更大斗争的一个缩影。旧世界的幽灵无处不在，它们善于伪装，善于钻营。与它们的斗争，注定是长期而复杂的，需要坚定的意志，更需要智慧的制度设计和不懈的群众动员。
这场整风运动，能否取得实效，将是对德国无产阶级政权自我净化能力的一次重要检验。
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还有众多书友送来的礼物，写不过来了同志们，我是真写不过来了啊！
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