13第12章 学校日常(2/2)

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来去想??这到底意味着什么。”姜玉思考了一下，说出了自己的想法：“这些主题生来就具备将人从日常中拉出来的力量。”
  

  

  
“但反复表现的艺术会不会把这些痛苦模特化？它变得过于庄严、被遮住了真实，但过于强调真实，又像在故意揭露创伤与暴力。”有人疑惑地问。
  

  

  
老师没有着急回答那个人，反而先抛出了自己的问题??“所以，如果一件作品让死亡看起来很美，那它是在安慰人，还是在欺骗人？”
  

  

  
教室里陷入了短暂的沉思。姜玉感觉自己处于一种拉扯中，如果已经死亡了，那美丽还有什么作用呢？但也许死亡本就无法避免，不如拥有那点属于最后片刻的美丽呢。
  

  

  
爱本身就很少只与幸福有关，失去、等待、牺牲、背叛、忠诚、宽恕……才往往是将它推向极端的关键。
  

  

  
学生们在下面低声讨论了一会，很显然每个人对这个话题有着不同的看法。
  

  

  
最后在距离课快要结束的几分钟时，哲学老师又讲了另一种自己的看法：“也许艺术偏爱这类话题，并不是因为它‘喜欢沉重’，而是这些主题刚好都处在一种语言不够、但感受太强的边界处。”
  

  

  
“它既承载了个人的情感，也承载着集体记忆、信仰的秩序以及对于死亡与未知的想象。”
  

  

  
……
  

  

  
下课铃声响起后，一群人纷纷结伴四散开。这是他们下午的最后一节正课，但大部分人在校内还有其他的活动。
  

  

  
姜玉收拾好东西，拿上琴盒，走向钢琴教室，他和别人约好了今天一起合作练曲子??为了升学考试。教学楼外天色已经在往下掉了，不少学生和他目的地一致，缓缓地流向音乐部。
  

  

  
找合奏搭子并不难，学校里选音乐作为GCSE科目的同龄学生一抓一大把，但能找到愿意接受他的时间安排的学生却没那么容易。
  

  

  
而尤利安?本内特是主动找到他的，他们以前一起做过小组合作作业，对彼此印象都不错。同样的，尤利安在时间上也有点自己的安排，因此两个人一拍即合，而这是他们的第二次合练。
  

  

  
“你的独奏练得怎么样了？”尤利安敲门进来的时候，姜玉也才刚到琴房没多久，他正在调整谱架的高度。
  

  

  
考试局要求每个学生得提交一段独奏和一段合奏，加起来至少4分钟，另外还有笔试和作曲。
  

  

  
当你为某件事情焦虑的时候，很难忍住不去打探做同一件事情的身边人的进度。这是不可动摇的真理。
  

  

  
尤利安听到了自己想要的答案，心情又舒畅起来。如果连日常被学业和比赛、训练塞满的Jade进度都比他快，那他真完蛋了。
  

  

  
这次的练习主要是为了练尤利安的那首合奏，他挑的曲子是巴托克的《罗马尼亚民间舞曲》。“你不觉得它很有活力吗？”尤利安对自己的选择很满意。
  

  

  
打开录音软件，他们像在手机上提前约定的一样，先从大框架开始复习磨合，再慢慢调整起细节。
  

  

  
两个多小时的练习量只能说是帮他俩从“各弹各的”推进到像一首合奏，但你不能指望人生目标分别是足球运动员和科普博主的两个人表现得像帕格尼尼和李斯特一样吧。
  

  

  
走出教室时，校园里人已经很少了。暗下来的天幕笼罩着小道上的高树，现在是11月底，伦敦的天黑得越来越早了，细细的雨丝飘在空中。
  

  

  
“Jade，要不要我们一起去吃顿饭，然后再找个地方练一会？毕竟我感觉还有挺多地方可以进一步改进。”尤利安只是犹豫了几秒便提出了自己的新想法。
  

  

  
今天他们的状态都不错，而且尤利安觉得接下来完全可以再练一会，虽然他现在相当饿。
  

  

  
同样感觉胃里已经空荡荡的姜玉迅速答应了下来，他给姜晚文打了个电话简单说了一下，便和尤