第249章 我们的路还很长！(1/2)

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    随着“天远邻里美食节”的热度，在网络上，持续地发酵。



    越来越多的，教育界的专业人士，和各大媒体平台的教育领域大V，也纷纷下场，发表了自己对这一幕的深度剖析。



    其中，一位住在天远的退休老教授，更是连夜写下了一篇长达数千字的长文点评。



    标题，掷地有声。



    《天远学校，给我们所有教育者，都上了一课》



    在这篇长文里，老教授首先，就毫不留情地批判了当下国内大多数学校，在“劳动课”这个科目上，所存在的普遍问题。



    他列举了大量的，真实的反面教材。



    “我们现在很多学校的劳动课，所谓的‘劳动’，到底是什么？”



    “是让孩子们，在操场上，拔几根无关痛痒的杂草吗？”



    “是在植树节的时候，去公园里，挖个坑，种棵树，然后拉个横幅，拍几张照片，发个新闻稿吗？”



    “甚至，是让家长们，在家里，代替孩子，去完成那些，所谓‘锻炼动手能力’的，亲子手工作业吗？”



    “我听说，前段时间，有个学校，布置了一个，让孩子和家长一起，‘亲手制作一个灯笼’的作业。结果，直接就把我们很多，平时连针线都没摸过的年轻家长，给硬生生地逼疯了。”



    老教授的文字，犀利而尖锐。



    “这样的‘劳动课’，在家长们的群里，换来的，是无尽的，怨声载道。”



    “在孩子们的心里，留下的，也只是，沉重的负担，和被强制完成的任务。”



    ......



    紧接着，他话锋一转，将所有的笔墨，都聚焦在了，这次火遍全网的，天远学校的身上。



    “但是，天远学校，却给我们，展示了‘劳动课’的，另一种，全新的可能性。”



    “他们的劳动课，是什么？”



    “是让孩子们，亲手去做饭，去体验，食物从田间地头，到餐桌的全过程。让他们，在烟火气中，懂得，一粥一饭，当思来之不易。”



    “是让孩子们，去学习木工，去体验，用自己的双手，将一块块粗糙的木头，打造成一件件精美的家具。让他们，在叮叮当当的敲打声中，领悟，创造的乐趣。”



    “更是让孩子们，走出校园，去服务社区，去关爱那些，被我们社会，所遗忘的弱势群体。去用自己，那微小，但却充满了善意的力量，让这个世界，变得更好一点点。”



    “在天远，劳动，不再是负担，不再是任务。”



    “而是一种，孩子们，引以为荣的，酷炫的‘技能’。”



    “他们会因为，自己亲手种出了，最甜的西瓜，而感到骄傲。”



    “他们会因为，自己学会了，如何帮助盲人过马路，而感到自豪。”



    文章的最后，老教授发出了，振聋发聩的，金句评价。



    “天远学校，它不仅仅是，在教给孩子们，生存的技能。”



    “它更是在，教给孩子们，该如何，去成为一个，真正的人。”



    “这，才是教育的，终极形态??”



    “培养，有温度，有能力，有责任感的，好人！”



    ......



    这篇长文一经发布，立刻就引发了山呼海啸般的共鸣与讨论。>

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