2论文方向！(1/2)
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随着淡蓝色字迹浮现，一股温热的感觉从林枫后脑勺蔓了上来，顺着脊椎往下走，又从四肢回流到大脑。整个过程只有两三秒，很快！
但随着他揉了揉眼睛，那淡蓝色字迹便化作一块半透明的人物属性栏。
【每日科研结算面板】
【姓名：林枫（18岁）】
【等级：Lv.1（0/100）】
【进度：】
数学Lv.1（5/100）
物理Lv.1（0/100）
化学Lv.1（0/100）
……
【通用经验：10】
【技能：数学思维强化（初级）】
……
“这是什么？重生金手指？”
他微微一愣，有些发懵。
下午刚决定完，这辈子绝不当卷狗，只想考公进体制躺平，没曾想给他一个科研结算系统？
而且，看样子是每天科研搞得越多，结算也就越多？
这不是让他当一个科研卷狗吗？
何意味啊！
不过，话虽这样说，但他也注意到了一件事。
脑子好像变清楚了？
不是那种喝了咖啡提神的清醒，而是一种很奇怪的感觉。
就好像之前他的脑子里装满了浆糊，现在有人把浆糊倒掉了一部分，腾出了空间。
他下意识地回想起前面看的那些论文：
“Cauchy收敛准则……”
这几个字从脑海里冒出来的时候，他愣住了。
因为他居然隐约能感觉到这个东西跟“极限”有关系。
虽然具体的定义和证明他还是不懂，但那种完全两眼一抹黑的感觉，慢慢的……要不见了！
难道这就是“数学思维强化”的效果？
他有些激动。
没有犹豫，赶忙爬下床去，找到《数学分析》课本，翻到第三章??数列极限。
“设{an}为一数列，若存在常数a，对于任意给定的正数ε，总存在正整数N，使得当nN时，有|an-a|ε成立，则称数列{an}收敛于a……”
这是重生前的上周刚讲的内容，刚刚在查论文的时候也翻了一遍，但根本看不懂。
他不明白：
ε是什么？
N又是什么？
为什么要“任意给定“？
但此时此刻，他发现自己居然能读进去了。
虽然还是费劲，但不再是那种“每个字都认识连在一起不知道说什么“的状态了。
他能感觉到，这段话在试图描述一种“越来越接近“的过程。
“这数学思维强化的效果这么强？”
他心中一动，更加认真地看了下去。
不仅如此，还拿出了笔记本，把定义抄了一遍，然后试着用自己的话去理解：
不管你给我一个多小的范围，我都能找到一个位置，从这个位置往后，所有的数列项都落在这个范围里。
“卧槽，原来是这个意思？“
他小声骂了一句，但语气里带着兴奋。
这种感觉太奇妙了。
就像是一层蒙在眼前的雾被吹散了一角，虽然远处还是看不清，但至少脚下的路能看见了。
林枫一鼓作气，把数列极限这一节从头到尾看了一遍，又做了课后的五道习题。
前四道他都做出来了，只有最后一道卡住了。
但这已经是他两世为人，第一次能独立做出《数学分析》的课后题了。
要知道放在上一世，他连第一题都做不出来，全靠抄同学的。
这下，可真的都不一样了！
“枫哥？”
“枫哥？”
“枫哥！！！”
就在这时，耳边炸响的声音把林枫从这种奇妙的沉浸状态中拽了出来。
他猛地抬头，发现陈坤正站在他书桌旁边，一脸见了鬼的表情。
“干嘛？”
“我还想问你干嘛呢！”陈坤指了指窗外，“你怎么早上九点多就在学习了？难道你一大早就起来学习了？”
林枫愣了一下，扭头看向窗户。
阳光已经照进了宿舍，暖洋洋的。
九点了？
他低头看了看自己面前的草稿纸……写得密密麻麻，足足有七八页！
笔记本电脑旁边还摊着那本《数学分析》课本，翻到了第三章的最后几页。
他学了一整晚？
回忆涌上来……
从昨晚十二点开始看数列极限，到做课后题，到继续往后翻看数列极限的性质、收敛数列的判定……
他完全没有注意时间。
只因那种感觉太奇妙了，脑子里的东西一点一点变得清晰，就像拼图一块一块归位，根本停不下来。
“说实话，枫哥，我理解你的心情，我也很绝望，但你一大早起来学习也没用啊……”
陈坤的脸上露出一副“兄弟你没必要这样”的复杂神色。
一边说着，视线落到了林枫面前那几页草稿纸上，凑过去看了两眼。
“咦，这怎么看着像咱们得课后习题？这……好像是上周布置的吧？”
“啊？”
林枫一愣，上周布置课后题了？重生的他完全没印象了！
“这些题啊，上周的课后题，这周二交作业的时候你不是抄的宋清歌的吗？你怎么又找出来了？”
“难道……”
陈坤脸色一滞，紧接着露出一抹震惊-->>
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