第三十一章 超出预期的听课人数(2/2)

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    陈泽的话引起了一阵哄笑。



    “没有，是我安排失误，我也没想到学生们的热情会这么高，看来下次得安排一个大教室了。”



    伊丽莎白教授赶紧出声解释了一句。



    她确实没预料到，一位电影还在热映的导演，对这群表演专业的学生诱惑有多大。



    不仅她原本安排的大二学生全来了，就连那些刚进入大学和已经准备离校的学生听到消息也都来了。



    但大教室已经没有了，所以只能委屈一下挤在这个小教室里。



    陈泽闻声望去，好嘛，除了超乎想象多的学生外，最后排坐着的教授也不少。



    除了萨克斯和伊丽莎白，还有好几位都是陈泽见过的。



    陈泽稳了稳心神，深吸一口气，来都来了，还能咋的？开讲呗。



    “大家好，我叫Zena Chen，和你们一样，也是Tisch的学生，目前大二，导演专业。”



    陈泽在白板上写上自己的名字，做了一通自我介绍。



    “在正式开始前，有没有人好奇为什么我会站在这里？”



    说到这，陈泽环顾了一圈，发现好像没人觉得奇怪。



    “好吧，看来伊丽莎白教授已经提前告诉大家了，感谢她的工作，让我不用麻烦地向大家解释。”



    陈泽微微欠身，向伊丽莎白表示致谢，伊丽莎白也马上微笑回应。



    “事实上，在座绝大多数人，台词比我标准，形体比我规范，舞台经验比我丰富，那我有什么可以和大家分享的呢？”



    “答案是‘真实’。”



    陈泽转身在白板上写下“convincing”这个单词。



    “教授教你们的，是怎么演得对，而我要分享的，是怎么演得真、演得抓人、演得让观众愿意买票，并记住你。”



    陈泽说完，等待了一下大家的反应，发现大家似乎对这个话题相当有兴趣，并且最后面的萨克斯教授也露出了认可的表情。



    “《Get Out》这部电影，大家看过了吗？”



    见不少人摇头表示没看过，陈泽也没有在意。



    “没看过也没关系，很多表演都是通的，今天我就拿这部电影里的一些镜头来和大家分享。”



    说完，陈泽打开投影，将一个U盘插入电脑。



    “首先，我想问大家一个问题，在你们的认知里，紧张，要怎么演？”



    陈泽一边摆弄着投影仪，一边随口提了个问。



    台下立刻就有不少学生举手，对他们来说，这可是难得的机会，说不定就能在陈泽心里留下印象，下一部电影就找自己了呢。



    “OK，那位黑色头发的女同学，你来回答。”



    陈泽随便挑了一位妹子。



    “我认为紧张可以通过语速错乱、肢体局促、手部小动作再加上眼神躲闪、呼吸变快等外部表现，结合心理体验，完成人物焦虑状态。”



    陈泽听完点了点头，示意那位同学坐下。



    “有不同意见的吗？”



    底下开始小声讨论，但却没有人站出来反对，因为这就是标准的教科书式回答。



    “很好，看来大家都认同这个答案，但我要说，舞台满分，镜头零分。”



    陈泽话音刚落，全场寂静，大家都愕然地看着陈泽，想听听他怎么解释。



    陈泽嘴角微微上扬，很满意大家的反应。



    “舞台上，需要你‘告诉观众你紧张’，距离远、灯光强、观众看不清你的脸，你必须放大、外化、交代清楚。



    但电影里，镜头离你三十公分，你每次刻意呼吸，故意躲闪，刻意搓手，观众能瞬间看懂??你在表演紧张，而不是真的紧张。”



    陈泽目光扫过全场，看着若有所思的众人，继续提问。



    “我问你们，生活里真正的不安、戒备、不对劲，是什么样子？”



    台下安静。



    有人想回答，却卡了一下，他们发现，自己好像只会演情绪，不会观察真实情绪。



    “Crystal，对，就是你，你来回答。”



    被陈泽叫到的刘一菲指着自己的鼻子，满脸错愕。



    我是谁？我在哪？我为什么要来听这堂课？



    但大家都在看着她，她只能无奈地站了起来。