71第71章(2/2)

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如范纯仁或者张载，年纪比他年长，家学也渊博。但是此次却弄了个解元，不得不说是因为今年邓州所考解试的学子人数并不多。书院很多同窗籍贯也并不在此，不能在邓州参加考试。而邓州当地一些名声广泛的才子不是年纪太幼就是还想沉淀几年。他今年才17，本来也是该沉淀认真学习的年纪，却因为听师长所言想下水试试题目，又因为石介的案件，却意外发挥的极其好，取得了第一。

    后世常听的三元及第，就是说在解试（州考），省试（中央考）和殿试（皇帝主持）都取得了第一名的成绩。达成解元、会元和状元。

    北宋时期，才确定了完善了科举制度，之前还是以家世或者孝廉取士。

    隋朝隋文帝杨坚废除九品中正制，初步以考试选拔人才，科举制度的正式诞生其实以隋炀帝设立进士科为标志。唐朝时期科举才开始制度细化，但是世家的力量依旧雄厚，没见五望七姓之人连皇室都不屑于嫁，这依靠考试给与寒门子弟做官的机会就也很是难得，唐高宗时期确立锁院制度（考官封闭管理）、糊名誊录法（防止舞弊）但是并未形成系统，只是偶尔为之。

    宋太祖赵匡胤在开宝六年（973年）才首次设立殿试，由皇帝亲自主持并最终决定名次，使进士成为“天子门生”，取代了唐代考官主导的“门生故吏”关系。由于唐后期牛李党争贻害无穷，通过操控科举选拔亲信，扩大势力引发党争激化，最后把唐朝直接弄咽气了。

    赵匡胤吸取经验，希望给与寒门子弟机会，并且杜绝世家把持官员职位的方法，因此还在唐代“分等”基础上进一步细化，并根据成绩分为五等（如“及第”“出身”“同出身”），形成金字塔结构。并将唐代偶有尝试的“糊名”制度固定化，考生姓名、籍贯等信息被密封，阅卷时仅凭成绩评定；同时引入“誊录制”，由专人誊写试卷以消除笔迹辨认风险，极大减少了舞弊可能。

    除此之外，还在其他更加的规范制定规则，力求将公平性措施做得更好。

    比如明确规定“各归本贯取解，不得寄应”，也就是说考生需在本籍所在州县投递家状、保纸等材料，证明其三代户籍及家庭状况，方可参加解试。因此，如果吴夏作为邓州籍人士，伪造文书却去别的州应试，想获取更好的名额或者名次，被人告发，会直接丧失考试资格，杜绝了高考移民的可能。

    而考题和考试时间都不是全国统一，是各州自己主持的，一般是知州或者通判命题。由于解试是为了接着的省试（礼部组织的中央考试），为了福建、川广等偏远地区的举子能够有充分的时间进京赶考，因此偏远地区的解试时间也会提前。

    因此虽然解试由各州自行组织，但是各州府的解试名额却由中央统一规定。不同地区名额差异较大，这是因为录取人数会根据当地考生规模和成绩综合决定。

    由于各州文教程度不一，比如北宋西北边防重地延州（今陕西延安），陇右“茶马贸易”的核心秦州（今甘肃天水），和负责羁縻岭南少数民族及与交趾（今越南）