057 意识清单解释之一——感觉1(2/2)

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p; 阈限量度受到反应偏差的影响，即由一些与刺激的感觉特性无关的因素，所引起参与者以特定的方式进行反应而产生的系统趋势。

    例如，足球认知的初级阶段，你会轻易地对别人的错误做出好与坏的反应偏差！

    然而，当你对足球的认识达到高级阶段，既通过比赛反复对自己的足球信号检测后，知道了突破阈限是件极为困难的事。

    所谓信号检测，是针对反应偏差问题的一种实践研究法。信号检测并不严格地关注感觉过程，而是探究刺激事件出现与否的决策判断过程。

    在经典心理物理学绝对阈限概念的基础上，现代SDT区分出感觉觉察的两个独立过程：第一、最初的感觉过程，反映参与者对刺激强度的感受性；第二、随后独立的决策过程，反映参与者对反应偏差的理性。

    SDT对感觉过程和决策过程的评价方法，是种测量阈限侦察思想的延伸。SDT根据是否有信号出现和参与者的反应是否正确，可以区分出＂击中、漏报、虚报、正确否定＂四种反应。

    例如，＂中国14亿人怎么也能找出11个踢足球好的人。＂这种＂高手在民间＂的朴素想法，就是思维“最初的感觉过程”的表现。由于，参与者对胜负刺激的感受性极高，还没有独立的理性决策能力，所以“换教练”会轻易成为被击中的问题，但它也会产生很高的虚报。依SDT研究模型，刺激出现时你很快做出＂倾向于说否＂的反应，则会漏报很多信息，你会在愿望中不断虚报成份，反复出现正确否定的行为，因为初级感觉的犯错率达96％。

    此时，我们很容易理解中国足球不断加大投入更换大牌教练后，水平却加速下降这一问题了。我们会用初极感觉中的正确（情绪），不断否定独立的决策过程（理性）。

    当然，例举足球为了让人更好的品味到，感觉对生存所起的重要作用。生活中，像外科医生不能确定肿瘤是否为恶性的时候，他们宁愿虚报风险，为避免＂死亡＂采取手术。像教育不能确定学生行为的时候，人们宁愿增多学习时间，为避免“失败”采取强制，等等，等等。

    通常，事情的有效发展必须考虑有用的证据，对错误与正确的信号检测出相对收益，是分析决策的重要工具。

    ③差别阈限

    学生既要达到一定的竞技能力，还要学业进步，教练要具有测量差别阈限的能力，即你能识别训练与学习这两个刺激之间的最小物理差异。

    1834年，韦伯（德国）开辟了对JND的研究，并发现韦伯定律，得出众多生活要素的韦伯常数值。

    依韦伯JND研究方法，我研究使用多种训练模式，发现为期2/3年，每周下午4次，每次1.5小时的训练，学生在运动与学习两方面共同进步率是100%。因此，学生若想具有文武双全的特征，最好要有一段这样的训练经历，最好是对篮球、足球、排球、田径这类影响力大的项目生成偏好，这样你的人生会不断有新的心理能量融入。

    （2）从物理事件到心理事件

    科学家研究心理物理学，目的是促使你意识到感觉的核心问题：物理刺激是如何产生独特的心理体检的？

    例如，不同波长的光波是如何使你感受到彩虹的？爱运动的人为什么会有种阳光性？科学家对这类事情在具体感觉方面，已能呈现结你一个从物理事件－光波和声波、混合的化学物质等－到心理事件－视觉、听觉和嗅觉－行为的信息流的概况。

    感觉生理学是当代最前沿的科学（人工知能）。它研究物理事物到中枢事件的转换机制。目的是揭示从物理能到感觉体验之间，一系列事件链接中中枢水平的变化。例如，我们把从一种物理能量形式（如踢足球）到另一种形式（如大家一起踢好足球的神经冲动）的转化你为换能。也就是说，踢足球在人们心中由物质能量转化成了精神能量。

    科学研究已能证实，所有感觉信息都要转换成一定形式的神经冲动，大脑不同区域负责不同感觉。

    感觉系统具有共同的信息传递过程。对任何感觉系统的触发意味着对环境事件以及刺激的觉察，这些信息可能是正确的，也可能是错误的。

    随着对意识清单学习的深入，你会通过对人类各种感觉器官的特定功能的认知，清楚地看到：每个人意识能力的高与低，它对运动偏好有多么的倚重。