23第23章(1/2)

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    王老师那句阴森的警告如同冰水泼洒在教室每个角落，连空气都仿佛凝固了几分。舒窈将头埋得更低，几乎要缩进校服领口里，只有紧握在课桌下微微颤抖的手，泄露了她内心的惊涛骇浪。

    “现在，拿出你们的《青岚高中学生课堂行为规范》。”王老师的声音恢复了那种尖细的冷淡，但其中的不容置疑丝毫未减。

    几乎在她话音落下的同时，舒窈感到课桌抽屉里微微一沉。她小心翼翼地、极其缓慢地伸手进去摸索，指尖触碰到一本薄薄册子冰凉的封面。她将其拿了出来，放在桌面上。

    那是一本深蓝色封面的小册子，封皮上用白色字体印着《青岚高中学生课堂行为规范》。与此同时，讲台侧面的墙壁上，也和之前一样，如同渗血般，浮现出暗红色的规则文字：

    【课堂行为规范】

    1.上课期间，坐姿端正，双手平放于课桌，目视前方（黑板或老师）。不得东张西望，交头接耳。

    2.认真听讲，勤做笔记。知识是宝贵的，不容浪费。

    3.老师提问时，必须起立回答。若无法回答，需保持站立姿态，直至老师允许坐下。

    4.未经允许，不得翻阅与课堂无关的书籍，不得做任何与学习无关的事情。

    5.保持课桌整洁，与本节课无关的物品请收入抽屉。

    6.课堂上禁止食用任何食物或饮料。

    7.如感到不适（头晕、耳鸣、视线模糊、听到异常低语等），请立即举手报告，不得隐瞒。

    8.珍惜每一分钟，时间就是生命。

    规则第七条让舒窈心头一凛。“听到异常低语”？这似乎暗示着听课本身可能伴随着某种精神污染或直接的危险。

    “都看清楚了吗？”王老师用教鞭敲了敲黑板，发出“笃笃”的声响，将所有人的注意力强行拉回。“现在，打开《异常能量基础理论》课本，第一章，第三节。”

    抽屉再次微沉。一本厚重、封面是暗紫色、印着扭曲复杂几何图案的书籍出现在里面。书名为《异常能量基础理论》。舒窈将其拿出，书的触感有些怪异，仿佛带着微弱的吸力，纸张也略显潮湿厚重。

    王老师开始授课。她的声音不再尖细，而是变得平缓、清晰，却带着一种奇异的、直钻脑海的穿透力。

    “本节内容，聚焦于‘认知扭曲型’异常能量的基本特性与传播路径……”

    她讲的并非任何已知的科学理论，而是关于“诡异”、“规则”本身的知识！这些知识本身就带着一种不祥的气息，随着她的讲述，教室里的光线似乎变得更加昏暗，空气也粘稠了几分。

    舒窈强迫自己集中精神去听，去理解。她知道，在这个地方，“知识”可能就是生存的关键，哪怕这知识本身充满危险。她努力将听到的内容与之前经历的两个副本进行印证。

    然而，听着听着，她开始感到一丝轻微的头晕，耳边似乎有极其细微的、仿佛粉笔刮擦黑板的噪音在干扰。她立刻想起规则第七条，但强行忍住了举手的冲动。她不确定“报告”之后会面临什么。

    她-->>

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