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他在笔记本上写：
小学篇??面向家长，解决「讲不出来」的问题。
然后列了三篇的标题和角度：
第一篇：小学数学应用题，孩子列不对式子??不是计算问题，是「翻译」问题。角度：家长辅导时最常见的问题是，孩子读懂了题但列不出式子。根因是「文字信息→数学语言」的翻译能力没建立。文章给出三步法：圈关键词、画关系图、验算式。用家长能照着念的语言写，不用术语。
第二篇：家长检查作业，只看对错??其实应该看「卡在哪一步」。角度：大多数家长检查作业的方式是「对√错×」，但这只能发现结果错误，不能定位思维卡点。文章给出一个「三步检查法」：先对错、再步骤、卡点标记。写到家长能直接拿去用的程度。
第三篇：孩子说「我不会」的时候，别急着讲??先问三句话。角度：家长最常犯的错误是一听「我不会」就开始讲，讲到孩子点头但没真懂。三句话是：「你觉得这道题在问什么？」「哪一句话让你卡住了？」「如果换一个数字，你会做吗？」??以此判断是真不会还是假不会。
三篇。每篇控制在八百到一千字。不超过。
宋星燃把笔记本翻到新的一页，开始写。
上辈子做行政，周报、总结、活动方案??敲键盘的时间比说话的时间长。那些年的打字量，重生后还留着。
第一篇写应用题列式子。面向家长，讲「孩子读懂了题但列不出式子，本质是文字到数学语言的翻译没建立」。三步法：圈关键词、画关系图、验算式。写完，七百九十字。
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第二篇写检查作业。大部分家长检查作业只看对错，不看过程??答案对但步骤错，下次同样的题还是不会。他给了三步检查法，最后补了一句「不要直接讲答案??你讲了答案，孩子只记住了这道题，没记住这个方法」。七百二十字。
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第三篇写孩子说「我不会」。这个他有切身体会??上辈子在写字楼里，经理说「这个方案我不会」，他第一反应是接过来做，而不是问「哪一块不会」。后来发现，问清楚「哪一块不会」，能省掉至少两个小时的重复劳动。
他把这个逻辑平移到家长辅导：孩子说「我不会」分三种??真不会、半会不会、假不会。三句话对应三种情况，让家长学会判断孩子到底卡在哪。
写完，九百一十字。
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三篇发完。宋星燃看了一眼右下角的时间：下午一点十七分。
他从早上八点半写到现在，中间没停。肚子有点空，但网吧门口有卖面包的??他看见有人拿着手撕面包边吃边打游戏。他没去买。
现在写初中的。
初中两篇。他重新翻笔记本，在「初中家长」那个框下面写：
第一篇：初中物理，孩子公式背了但题不会做??问题出在「套公式」三个字上。角度：初中生学物理最常见的问题是把物理当数学??拿到题就找公式、代数据、出答案。但物理的公式是「有适用条件的」，不是□□。文章从家长能理解的角度解释「为什么孩子公式背得滚瓜烂熟，题还是不会做」，然后给出「公式三问」：这个公式适用什么条件？题目给了哪些已知量？缺的量能不能通过其他关系求到？
第二篇：初中数学，函数学不会??不是智商问题，是「图像思维」没建立。角度：初中数学的分水岭是函数。孩子学不会函数的本质原因，是习惯了「数字运算」的确定感，不适应「图像变化」的不确定感。家长能做的不是逼孩子刷题，而是帮孩子建立「先画图、再分析」的习惯。文章给出具体步骤：拿到函数题先画坐标系、标已知点、看趋势、再算。
两篇。初中比小学难写??因为内容更接近学科本身，不能只讲方法不讲知识。但宋星燃的优势是：他上辈子陪外甥女上初中，物理和数学都是他辅导的。他知道哪些点是孩子最容易卡的。
第一篇物理，写套公式问题。他反复改了三次「公式三问」的表述??第一版太学术，像给老师写教案。最后换成家长语气：「你帮孩子检查物理作业，公式写对了、数据代对了、但答案错了??先问一句：这个公式，题目给的条件满足吗？」
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第二篇函数，写得最快。角度他很确定：函数学不会的根因是「图像思维」没建立。他上辈子在写字楼做数据分析养成的习惯??拿到任何问题先可视化??三十五岁才学会，如果初中有人告诉他，可能数学能早点开窍。
写完。八百六十字。
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五篇全部发完。宋星燃靠在椅背上，椅子发出一声呻吟??后仰机构的螺丝松了。
他看时间：下午三点四十一分。
从八点半到三点四十一分，五篇文章，总计约四千字。
他把公众号后台刷新了一下。
关注数：两千一百八十六。
发了五篇，一下午涨了十三。不快，但也不奇怪??小学和初中的内容，面向的是家长群体，传播需要时间。家长不是学生，不会半夜刷公众号，他们看东西的时间集中在晚上八点到十点。
但有一个数据他觉得有意思：五篇文章的「转发率」。
高中专栏的平均转发率是百分之三??十个人里有三个转